{"id":364,"date":"2017-11-30T20:47:38","date_gmt":"2017-11-30T20:47:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/castilla-la-mancha\/?p=364"},"modified":"2018-03-05T21:15:17","modified_gmt":"2018-03-05T21:15:17","slug":"amnistia-internacional-valora-positivamente-la-puesta-marcha-la-asignatura-educacion-la-igualdad-la-tolerancia-la-diversidad-castilla-la-mancha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/castilla-la-mancha\/2017\/11\/30\/amnistia-internacional-valora-positivamente-la-puesta-marcha-la-asignatura-educacion-la-igualdad-la-tolerancia-la-diversidad-castilla-la-mancha\/","title":{"rendered":"Amnist\u00eda Internacional valora positivamente la puesta en marcha de la asignatura de Educaci\u00f3n para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad en Castilla-La Mancha"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>La organizaci\u00f3n considera que la implantaci\u00f3n de la nueva materia de Educaci\u00f3n para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad, con car\u00e1cter experimental en 30 centros educativos de primaria y secundaria de la regi\u00f3n, supone un paso en la direcci\u00f3n correcta hacia la creaci\u00f3n de una cultura en derechos humanos en las aulas.<\/li>\n<li>La asignatura debe consolidarse como materia obligatoria en todas las etapas educativas.<\/li>\n<li>Adem\u00e1s, la organizaci\u00f3n insta al Gobierno castellano-manchego a incluir la educaci\u00f3n en derechos humanos en la formaci\u00f3n del profesorado.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u201cLa asignatura de Educaci\u00f3n para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad es un paso en la direcci\u00f3n correcta, y su contenido se ajusta a las recomendaciones de la ONU y del Consejo de Europa\u201d ha declarado Francisco Garc\u00eda, responsable de Educaci\u00f3n en Derechos Humanos de Amnist\u00eda Internacional en Castilla-La Mancha. \u201cNo olvidemos que esta materia es fruto de compromisos internacionales asumidos por gobiernos de distinto signo para la implantaci\u00f3n de una cultura de derechos humanos en las aulas\u201d.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la organizaci\u00f3n insta al Gobierno castellano-manchego a incluir la educaci\u00f3n en derechos humanos en la formaci\u00f3n inicial y permanente de las y los docentes a trav\u00e9s del Centro Regional de Formaci\u00f3n del Profesorado, tal y como propone el Programa Mundial para la Educaci\u00f3n en Derechos Humanos de Naciones Unidas.<\/p>\n<p>\u201cPara Amnist\u00eda Internacional, la educaci\u00f3n en derechos humanos sirve para prevenir los abusos contra los derechos humanos, combatir la discriminaci\u00f3n, promover la igualdad y fomentar la participaci\u00f3n de la gente en los procesos de toma de decisiones. <strong>Castilla-La Mancha se acerca de esta manera a Europa en materia de formaci\u00f3n en derechos humanos<\/strong>, aunque consideramos necesario que el curr\u00edculo de la asignatura se complete con contenidos que aborden expl\u00edcitamente la pobreza desde una perspectiva de derechos humanos y que se extienda a todos los niveles educativos como materia obligatoria\u201d, se\u00f1al\u00f3 Francisco Garc\u00eda.<\/p>\n<p>Amnist\u00eda Internacional lleva a\u00f1os trabajando por la inclusi\u00f3n de contenidos en materia de Educaci\u00f3n en Derechos Humanos en los curr\u00edculos educativos. As\u00ed lo sigue haciendo en el marco de las negociaciones del Pacto de Estado por la Educaci\u00f3n y, en el \u00e1mbito auton\u00f3mico, en las reuniones celebradas en los \u00faltimos meses con distintas instituciones y partidos pol\u00edticos de Castilla-La Mancha. Por eso, valora positivamente que la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de Castilla-La Mancha haya puesto en marcha \u201cEducaci\u00f3n para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad\u201d, una asignatura experimental que la organizaci\u00f3n <strong>espera que se consolide como materia obligatoria en todas las etapas del sistema educativo regional.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Los derechos humanos no son un capricho.<\/strong><br \/>\nLa formaci\u00f3n en derechos humanos no es una opci\u00f3n de un gobierno determinado, ni de determinados partidos pol\u00edticos, sino un compromiso adoptado a nivel internacional por el Estado espa\u00f1ol con las Naciones Unidas y el Consejo de Europa.<\/p>\n<p>Espa\u00f1a forma parte del Programa Mundial para la Educaci\u00f3n en Derechos Humanos, aprobado en la Asamblea General de Naciones Unidas en 2004. El Plan de Acci\u00f3n del Programa Mundial establece el principio de la educaci\u00f3n como un proceso que debe comprender \u201cla educaci\u00f3n y el desarrollo profesional de los maestros y otros funcionarios: dotar al personal docente (&#8230;) mediante cursos de capacitaci\u00f3n previos y simult\u00e1neos a la prestaci\u00f3n de servicios, de los conocimientos, la comprensi\u00f3n, las t\u00e9cnicas y la competencia necesaria para facilitar el aprendizaje y la pr\u00e1ctica de los derechos humanos en las escuelas\u201d.<\/p>\n<p>Dentro del marco normativo espa\u00f1ol, la Ley 27\/2005, de 30 de noviembre, de fomento de la educaci\u00f3n y la cultura de paz, establece que \u201cCorresponde al Gobierno promover un incremento del conocimiento p\u00fablico y de la ense\u00f1anza del Derecho Internacional Humanitario y de la legislaci\u00f3n sobre Derechos Humanos\u201d.<\/p>\n<p><strong>Los contenidos<\/strong><br \/>\nEl <strong>Comit\u00e9 de la ONU para la Eliminaci\u00f3n de la Discriminaci\u00f3n a la Mujer<\/strong> (CEDAW) considera esencial \u201ceducar a ni\u00f1os y ni\u00f1as para que entiendan que los Derechos Humanos de las mujeres son una parte inalienable de la \u00e9tica c\u00edvica de todos los Estados, y que la violencia de g\u00e9nero es una violaci\u00f3n de los Derechos Humanos, prohibida por el derecho internacional y el espa\u00f1ol\u201d.<\/p>\n<p>El <strong>Consejo de Europa<\/strong> destaca la obligaci\u00f3n de los Estados del \u201csuministro de informaci\u00f3n objetiva con respecto a la orientaci\u00f3n sexual e identidad de g\u00e9nero\u201d, mediante su inclusi\u00f3n en programas escolares y materiales educativos.<\/p>\n<p>El <strong>Consejo de Ministros<\/strong> con motivo del D\u00eda Internacional contra la Homofobia y la Transfobia (17 de mayo de 2017) se\u00f1ala que est\u00e1 elaborando la Estrategia Estatal de los derechos de las personas lesbianas, gays, bisexuales, transexuales e intersexuales, que \u201cprestar\u00e1 especial atenci\u00f3n a la prevenci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n del acoso homof\u00f3bico y transf\u00f3bico, promover\u00e1 protocolos espec\u00edficos de atenci\u00f3n al colectivo LGTBI, impulsar\u00e1 el reconocimiento social de la diversidad familiar y establecer\u00e1 medidas para erradicar manifestaciones vejatorias y discriminatorias con especial atenci\u00f3n a las personas transg\u00e9nero.\u201d<\/p>\n<p><strong>Peticiones de Amnist\u00eda Internacional<\/strong><br \/>\nAmnist\u00eda Internacional se ha dirigido al Consejero de Educaci\u00f3n, \u00c1ngel Felpeto, pidi\u00e9ndole que:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mantenga la asignatura en Educaci\u00f3n Primaria, Secundaria y la extienda a Bachillerato, tal y como recomienda Naciones Unidas, y tenga en cuenta el marco internacional de los derechos humanos en cualquier futura reforma de la asignatura.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Garantice la inclusi\u00f3n de contenidos sobre igualdad de g\u00e9nero, diversidad afectivo-sexual y no discriminaci\u00f3n, de acuerdo con las recomendaciones internacionales y europeas; y asegure el seguimiento y evaluaci\u00f3n de la inclusi\u00f3n de contenidos de derechos humanos en el curr\u00edculo para comprobar que su implementaci\u00f3n se est\u00e1 llevando a cabo correctamente y de acuerdo a los est\u00e1ndares internacionales.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Asegure la regulaci\u00f3n de normativa que garantice la formaci\u00f3n inicial del profesorado en este \u00e1mbito; la creaci\u00f3n de programas de formaci\u00f3n permanente para los docentes con contenidos en Derechos Humanos; as\u00ed como el impulso de planes de participaci\u00f3n activa de la comunidad escolar, en la toma de decisiones y en el establecimiento de normas de convivencia de los centros educativos, acordes con estos derechos.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La organizaci\u00f3n considera que la implantaci\u00f3n de la nueva materia de Educaci\u00f3n para la Igualdad, la Tolerancia y la Diversidad, con car\u00e1cter experimental en 30 centros educativos de primaria y secundaria de la regi\u00f3n, supone un paso en la direcci\u00f3n correcta hacia la creaci\u00f3n de una cultura en derechos humanos en las aulas. 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