{"id":3605,"date":"2020-11-20T10:18:35","date_gmt":"2020-11-20T10:18:35","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.es.amnesty.org\/madrid\/?p=3605"},"modified":"2020-11-23T11:10:22","modified_gmt":"2020-11-23T11:10:22","slug":"maria-montessori-y-la-autonomia-del-alumnado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/madrid\/2020\/11\/20\/maria-montessori-y-la-autonomia-del-alumnado\/","title":{"rendered":"Mar\u00eda Montessori y la autonom\u00eda del alumnado"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>Autora: Celia de la Cuadra, Equipo de Violencia contra las Ni\u00f1as y Mujeres de Amnist\u00eda Internacional Madrid <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-drop-cap\">Mar\u00eda Montessori nace en 1871 en la regi\u00f3n italiana de Ancona y en el seno una familia burguesa. Su padre, Alessandro Montessori, liberal, estaba dispuesto a que su \u00fanica hija llegara a estudiar una carrera, pero de las consideradas femeninas como magisterio. Su madre, Renilda Stoppani, m\u00e1s abierta, coincid\u00eda m\u00e1s con ella y siempre apoy\u00f3 su clara inteligencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Montessori desarroll\u00f3 sus estudios basados en el <strong>m\u00e9todo Lancaster <\/strong>era el que aplicaban en el bachillerato elemental y <strong>consist\u00eda en memorizaci\u00f3n, repetici\u00f3n, vigilancia y castigo.<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda se aburr\u00eda mucho y sus notas fuero poco brillantes, a pesar de que fuera una mujer muy inteligente, con mucha voluntad y muy femenina.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"263\" height=\"192\" src=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MOntessori-portada.jpg\" alt=\"Montessori mirando hacia c\u00e1mara\" class=\"wp-image-3606\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Pese a que no era costumbre entre las mujeres estudi\u00f3 el bachillerato superior y contra la opini\u00f3n de su padre y las dificultades que le presentaban los profesores, <strong>Montessori<\/strong> <strong>estudi\u00f3 medicina<\/strong>. Ejemplo de estas dificultades era que ten\u00eda que hacer las disecciones de los cad\u00e1veres en la morgue, de noche y sola, no era decente que una mujer lo hiciera junto a sus compa\u00f1eros (prejuicios, \u00a1una mujer estudiando anatom\u00eda humana! \u00bfPara ver hombres desnudos? \u00bfPor alguna desviaci\u00f3n moral?).&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, tuvo que enfrentar un<strong> doble problema<\/strong>: por una parte, <strong>se le exig\u00eda m\u00e1s<\/strong> que a sus compa\u00f1eros y, por otra, <strong>la educaci\u00f3n b\u00e1sica era inferior<\/strong> en la mujer. Superando todos los impedimentos, se licenci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Cronolog\u00eda de c\u00f3mo Mar\u00eda Montessori se gan\u00f3 el respeto social:&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1893<\/strong>. En el funeral de un profesor llama la atenci\u00f3n de los medios de comunicaci\u00f3n que una mujer sea alumna, el nombre de Mar\u00eda empieza a circular por la prensa escrita.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1894<\/strong>. Recibe el premio de la Fundaci\u00f3n Ettore Rolli por un trabajo de patolog\u00eda.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1895<\/strong>. Obtiene una plaza de asistente m\u00e9dico en el Hospital de mujeres San Salvatore. Inicia su Tesis Doctoral con un tema muy original para la \u00e9poca: el tratamiento de los trastornos mentales.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1896<\/strong>. Tiene un gran \u00e9xito en su conferencia de fin de carrera que era p\u00fablica y hab\u00eda despertado una enorme expectaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ese mismo a\u00f1o conoce un internado de ni\u00f1os \u201coligofr\u00e9nicos\u201d y comienza a idear el m\u00e9todo, trabajando codo con codo junto a su compa\u00f1ero Giuseppe Montesano.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"781\" height=\"1050\" src=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/retrato_maria-montessori-781x1050.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3614\" srcset=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/retrato_maria-montessori-781x1050.jpg 781w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/retrato_maria-montessori-424x570.jpg 424w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/retrato_maria-montessori-768x1032.jpg 768w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/retrato_maria-montessori.jpg 893w\" sizes=\"auto, (max-width: 781px) 100vw, 781px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>El m\u00e9todo Montessori<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es toda una filosof\u00eda de la<strong> educaci\u00f3n basada en el respeto al ni\u00f1o y el apoyo a sus capacidades innatas<\/strong>. Se basa en la idea de que los ni\u00f1os son competentes y que para la adquisici\u00f3n del conocimiento se debe partir de<strong> la observaci\u00f3n de la naturaleza.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se organizan grupos por edades y se procura dar<strong> la mayor libertad posible en clase<\/strong>. Se dise\u00f1an <strong>los muebles y el entorno del tama\u00f1o del ni\u00f1o.<\/strong>&nbsp; Aulas sin pupitres, con mesas movibles y decoradas por ellos, hay zona para trabajos comunes y zona para trabajo individual, diferentes espacios para diferentes asignaturas.<\/p>\n\n\n\n<p>Se definen los <strong>periodos<em> sensibles<\/em> o diferentes periodos de madurez <\/strong>aprovechados por la ense\u00f1anza por ser considerados momento id\u00f3neo para determinados aprendizajes. Se incluye la participaci\u00f3n de los padres. Se intenta que los <strong>materiales did\u00e1cticos<\/strong> sean apropiados a las edades y que interesen al ni\u00f1o.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Escola dei bambini<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La escuela de los ni\u00f1os fue la denominaci\u00f3n de las escuelas en las que se aplicaba el m\u00e9todo Montessori. Las primeras fueron directamente fundadas por Mar\u00eda y, al implantarse por todo el mundo, eran supervisadas por una fundaci\u00f3n.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1044\" height=\"696\" src=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MONTESSORI-CLASE-1044x696.jpg\" alt=\"Mar\u00eda Montessori rodeada de ni\u00f1os en un espacio ajardinado. \" class=\"wp-image-3616\" srcset=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MONTESSORI-CLASE-1044x696.jpg 1044w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MONTESSORI-CLASE-770x513.jpg 770w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MONTESSORI-CLASE-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/MONTESSORI-CLASE.jpg 1260w\" sizes=\"auto, (max-width: 1044px) 100vw, 1044px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo se aplic\u00f3<strong> primero en colectivos de ni\u00f1os desfavorecidos<\/strong>, despu\u00e9s en la ense\u00f1anza p\u00fablica y, por \u00faltimo, en la privada.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>El m\u00e9todo se extendi\u00f3 por Italia, Estados Unidos, Europa, India, etc. <strong>En todos los pa\u00edses tuvo grandes amigos y grandes detractores de su obra<\/strong>. La batalla fue continua.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Historia sentimental<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>La vocaci\u00f3n, la entrega y las numerosas horas del trabajo conjunto de Mar\u00eda y Giuseppe, da paso a una relaci\u00f3n sentimental quedando Mar\u00eda embarazada. La madre de Giuseppe se opone a la boda por ser ellos de categor\u00eda social superior y \u00e9ste se casa con otra y, aunque reconoce al hijo de Mar\u00eda, se desentiende.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Renilda, madre de Mar\u00eda, la convence para dejar al ni\u00f1o que tiene con una nodriza a gastos pagados y Mar\u00eda regresa a su trabajo, aunque visita con frecuencia a su hijo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Todo continua igual durante diez a\u00f1os, hasta que reci\u00e9n muerta Renilda, el hijo le confiesa que sabe que es su madre, en este momento se lo lleva con ella y cambia legalmente su apellido, se llamar\u00e1 <strong>Mario Montessori y ser\u00e1 siempre un gran colaborador de trabajo<\/strong> adem\u00e1s de darle cuatro nietos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Fin de su vida<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El trabajo era \u00edmprobo, fue a todos los pa\u00edses a dar <strong>charlas sobre el m\u00e9todo, cursos de formaci\u00f3n para profesionales<\/strong> y para supervisas las escuelas de los ni\u00f1os a fin de que no se desviaran del m\u00e9todo.<\/p>\n\n\n\n<p>Tuvo que<strong> huir de Italia porque el fascismo<\/strong> primero la quiso usar y, despu\u00e9s, la persigui\u00f3. Se instal\u00f3 en los Pa\u00edses Bajos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"202\" height=\"250\" src=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/files\/uploads\/sites\/4\/2020\/11\/Montessori-en-India.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3608\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Muy mayor ya<strong> vivi\u00f3 una temporada en la India<\/strong> donde se fundaron varias escuelas. Hasta el final su hijo fue su gran colaborador.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En mayo de <strong>1952<\/strong>, tras unas conferencias en el Tirol, empezaba a preparar con su hijo un viaje a Ghana para otras conferencias cuando cay\u00f3 muerta por un derrame cerebral.<br \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Montessori es hoy uno de los m\u00e9todos educativos alternativos m\u00e1s extendidos y popularizados del mundo, desarroll\u00e1ndose en pa\u00edses diversos como Estados Unidos, Kenya, Espa\u00f1a o India. Todo ello gracias al trabajo de la primera mujer que se licenci\u00f3 en medicina en Italia a finales del siglo XIX y cre\u00f3 un m\u00e9todo que daba plena confianza e independencia a ni\u00f1os y ni\u00f1as en las aulas.<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":3611,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[32,26],"tags":[145,123,198],"class_list":["post-3605","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-en-derechos-humanos","category-mujer","tag-educacion","tag-infancia","tag-montessori"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Mar\u00eda Montessori y la autonom\u00eda del alumnado - Madrid<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/blogs.es.amnesty.org\/madrid\/2020\/11\/20\/maria-montessori-y-la-autonomia-del-alumnado\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Mar\u00eda Montessori y la autonom\u00eda del alumnado - Madrid\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Montessori es hoy uno de los m\u00e9todos educativos alternativos m\u00e1s extendidos y popularizados del mundo, desarroll\u00e1ndose en pa\u00edses diversos como Estados Unidos, Kenya, Espa\u00f1a o India. 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